Kyotsuki-Tankou

大二提前选课的（被ly评价“很有勇气”（大概是指并行+15445再加个PA，给你大作业完了），所以这门课大概是凑齐了大二大三大四大五大六的人），现在看来分数并不算低（80+），并且身边有90+的高手还以为自己分数很烂，惊闻给分有很多乱象，还是想说一些，再补充几点 - __授课教师__ ：ly - __出勤率__ ：出勤率确实极低，1/2已经是抬举了，除了前面几节课和最后一节课以外就只有稀稀拉拉的几个人，甚至会让人怀疑给分低不会是出勤率的报复行为，大概有一半左右的课会组织签到 - __理论课__：理论课是真的意义不明，首先基本没有人听（），其次理论课的课程内容和其他课程的相关性过大，唯一的作用就是提供了几次理论作业，然而理论作业的评价也缺少反馈，直到期末才能知道有一次作业的理论作业的结果有误，然而一句“酌情未全扣分”，让人怀疑结果有误可能会扣大量的分数 - __PA__：PA(Project Assignment)作业，是南京大学的ICS2017（说起来人家都更新到2024了，2017里确实有一些非常古老的东西，而且甚至还要使用32位的虚拟机来完成作业），有4+1次（第5次PA5是“选做”且分值不大，大部分人都不做或者只做浮点数与定点数部分），但是每次的大作业也没有足够的反馈，无法知道自己每一次的作业是否有问题，且每次都和此前的作业有很强的连续性；代码会查重，但是查重方式未知，且据一些信息，若未被判为抄袭，自主完成会有数额很高的加分，但是从未公布过查重的方式和指标 - __TA__：有两个助教在帮人Debug上挺有热情的，基本上上课去的话把电脑拿给助教去能给你Debug到实验楼清楼，并且会上台分享常见的bug，但是常见bug分享的极快，而大部分同学并没有做到对应部分，且不提供常见bug的ppt，就会陷入一个奇怪的状况：要不然就是已经做完了不需要听，要不然就是没做了，讲的太快也不知道他在说什么 - __给分__：争议极大，首先是PA5和最后一个理论作业的“加分”不知道是不是占一定的分值，个人认为这种情况很有可能存在（因为给出的解释中并没有提及加分的部分，怀疑是没做扣分）；另外在昨天晚上教学团队在发布下面的信息后就解散了课程群聊： ``` 另，有同学对分数等有疑惑的，请与我直接联系，会有说明。 大家的代码，我们是一个一个运行和检查比对的，报告和日志也是从头到尾审阅，尽管非常耗时，但能确保每位同学成绩的严谨和公平，是非常值得的。对于其中有异议有争议的情况也经过二次检查核对，综合给定的分数，因此也请同学们正确对待。 老师和助教们非常理解同学们，尤其是一些“头部”和待进步的同学的诉求，但需秉持公平原则，也希望大家遵守共同遵守规则，能够正确审视自己，突破自己，锻造自我，加油 群功能完毕，解散了 后会有期，各位加油 ``` 但是实际上，课程团队给出的评分的解释依然存在一些疑问，甚至有同学怀疑上面的审查标准的真实性和可行性。本人是事后前去询问具体的扣分细则的，但是扣分细则也是谜语人，例如“针对文件处理不完全导致崩溃异常”的情况，曾经和助教讨论过这个问题，并且当时助教认为是“ics2017的锅，2017年写的东西太古老了”，所以选择了“某些方法”来通过本地测试并得到了认可。此外，对于一个如此巨大的项目，却没有任何中期评价和修改的机会显得很奇怪，最后出分后才知道自己的什么地方存在问题，但是这种问题可能一处就是20分的扣分幅度（在课程团队的解释中提及），个人认为不够合理，且令人怀疑课程团队内部的评价标准是否统一。此外，还有其他对于给分的质疑，他人已经提及，在此不叙。 __在大三下给别人挂了一门没有期末考试的必修课确实不妥__ - __其他__ 针对有志于sys方向的同学来说是一门好课，且能显著的看出 __nkucs和njucs__ 的巨大差距，但是对于大部分同学显然并不从事相关方向，其目的都是混分，或者至少说，不挂科，但是今年的给分确实不够妥当，不知道还有没有反转，祝此后修读的同学好运